LP2M - (1/12/2022) Memperingati Hari Difabel Internasional 2022, Pusat Layanan Difabel (PLD) UIN Sunan Kalijga kembali menggelar Indonesian Conference on Disability Studies and Inclusive Education (ICODIE). Ini adalah tahun ke-lima ICODIE. Tahun ini, ICODIE mengusung tema Disabilitas dalam Sudut Pandang Agama-agama. Acara dilaksanakan di Convensional Hall (Gedung Prof. Soenarjo) dan disiarkan secara daring melalui kanal Youtube LP2M UIN Sunan Kalijaga. Acara dibuka dengan sambutan-sambutan yang disampaikan oleh Kepala LP2M UIN Sunan Kalijaga, Kepala PLD, dan penampilan kelompok paduan suara mahasiswa relawan difabel Gita Divana, yang memadukan suara dengan bahasa isyarat dengan membawakan lagu daerah Tapanuli berjudul Sigolempong.

Dr. Astri Hanjarwati, S.Sos., M.A, selaku kepala PLD, mengawali sambutan dengan menghaturkan terima kasih dan apresiasi kepada pihak-pihak yang telah mendukung program-program PLD, termasuk acara konferensi ICODIE ke-5 ini. “Mewakili PLD, saya mengucapkan terima kasih sekali atas dukungan yang telah diberikan oleh Universitas, para pimpinan LP2M, staf LP2M, para tim ahli PLD, relawan PLD, semua mahasiswa difabel, dan relawan difabel, yang telah memberikan waktu, tenaga, dan pikiran sehingga hajatan peringatan besar kita hari ini bisa berjalan dengan lancar."

Kepala LP2M UIN Sunan Kalijaga, Muhrisun Afandi, M.S.W., Ph.D., dalam sambutannyamenghaturkan syukur dan apresiasi yang besar atas terselenggaranya acara konferensi ICODIE yang ke-5 ini. Muhrisun menyatakan bahwa konferensi ini merupakan salah satu wujud dari upaya mengkampanyekan pendidikan inklusi di lingkungan universitas dan pubik.

“Salah satu tujuan utama dari digelarnya event ini adalah sebagai selebrasi dan apresiasi untuk kerja keras yang dilakukan oleh teman-teman PLD dan semua sivitas akademik UIN Sunan Kalijaga atas kerja kerasnya dalam mengkampanyekan pendidikan inklusi di UIN dan di masyarakat. Kemudian adalah sebagai ajang recharging atau mengisi kembali semangat kita, karena tiap tahun perjuangan kita mempromosikan layanan inklusif belum berhenti. Selalu ada kekurangan di sana sini. Dari tahun ke tahun kita evaluasi ada saja yang masih belum sempurna, dan untuk untuk kita akan benahi.”

Muhrisun bercerita, pendirian PLD pada mulanya tidak dimaksudkan sebagai pusat struktural universitas, melainkan lahir dari kepeduliannya dan para kolega terhadap pentingnya mengupayakan pendidikan yang inklusif untuk mahasiswa difabel. Ini, menurutnya tidak mudah karena waktu itu belum ada yang memiliki kompetensi dan pengalaman yang cukup mengenai pendidikan bagi mahasiswa difabel. Hanya ada tekad dan keinginan untuk memberikan layanan pendidikan tinggi yang inklusif.

“Dulu ketika menginisiasi PLD inikita tidak membayangkan akan menjadi seperti sekarang ini. Kita dulu menginisiasi PLD itu semata-mata karena butuh. Kita punya mahasiswa difabel, kemudian kita tidak tahu bagaimana cara mengajar mahasiswa difabel. Kita belajar kemudian kita mendirikan itu. Kita tidak ada kepikiran mau membuat PLD menjadi lembaga struktural, apalagi menjadi diapresiasi seperti sekarang ini. Perlu disampaikan, perjuangan kita sangat berat sekali. Tidak punya ilmu, tidak punya pengalaman… semangat saja yang kita punya. Tantangannya luar biasa. Sampai sekarang, saya tidak pernah meyebut diri saya sebagai ahli disabilitas atau pendidikan inklusi. Saya tetap relawan PLD.”

Ia menambahkan, dalam mengkampanyekan pendidikan inklusif, mindset yang digunakan harus mindset kolaborasi, bukan kompetisi. Oleh karena itu, penting bagi PLD untuk berjejaring dan bekerja sama dengan pusat layanan difabel di kampus-kampus lain, dan lembaga-lembaga yang bergerak di bidang pendidikan inklusif.

“Kita memang perlu berjejaring. Tidak ada saing-saingan dalam mengupayakan pendidikan inklusi. Penting bagi kita untuk bersinergi dan berjejaring dalam pendidikan inklusi. Universitas dan lembaga-lembaga terkait harus turut bekerja keras bersama.”

Karena tema yang diangkat adalah Disabilitas dalam Sudut Pandang Agama-agama, ICODIE kali ini menghadirkan narasumber-narasumber yang menyuarakan pandangan agama-agama dalam memahami disabilitas. Mereka adalah, Drs. I Nyoman Warta, M.Hum. Ketua Parisada Hindu Dharma Indonesia Daerah Istimewa Yogyakarta (PHDI-DIY) yang memaparkan materi disabilitas dalam pandangan agama Hindu. Materi kedua disampaikan oleh Bhikkhu Tri Saputra Medhacitto, Dosen Sekolah Tinggi Agama Buddha (STAB) Syailendra, Semarang. Bhikku Tri memapakan materi disabilitas dalam pandangan agama Buddha.

Selanjutnya ialah Pdt. Simon Julianto, S.Th., M.Si., selaku kepala Yayasan Kristen untuk Kesehatan Umum (Yakkum) Yogyakarta dengan materi disabilitas dalam pandangan agama Kristen. Materi terakhir disampaikan oleh Dr. Bahrul Fuad, M.A., sebagai Komsioner Komnas Perempuan, tentang pandangan agama Islam terhadap disabilitas.

Menurut ketua panitia ICODIE, Dr. Asep Jahidin, M.Si., acara ini mendapatkan antusiasme yang luar biasa dari berbagai kalangan di seluruh Indonesia. Dari banyak sekali artikel yang masuk, panitia menyeleksi 16 artikel untuk dipresentasikan di panel-panel konferensi. Panel pertama mengangkat persoalan Disabilitas dan Pendidikan-Sosial; panel kedua mengenai Disabilitas dalam Berbagai Perspektif; panel ketiga tentang Disabilitas dan Hak Warga Negara; panel terakhir Disabilitas dalam Komparasi Agama. Masing-masing panel diwarai oleh Jamil Suprahatiningrum, Ph.D., Siti Aminah, M.Si., Abidah Muflihati, M.Si., dan Meta Puspitasari, M.A. Acara dipandu oleh Abdullah Fikri S.H.I., M.Si, Dosen UPN Veteran Surabaya. Fikri adalah alumni UIN Sunan Kaljaga dan aktif dalam kegiatan-kegiatan PLD UIN Sunan Kalijaga. Konferensi akan dilaksanakan selama empat hari (1-4 Desember 2022)dan dipungkasi dengan acara jalan sehat memperingati Hari Difabel Internasional 2022 (LP2M, 2022).

PLD UIN Sunan Kalijaga mengenalkan Universal Design Learning sebagai upayanya untuk memfasilitasi pembelajaran inklusif bagi tenaga pendidik melalui workshop modifikasi kurikulum. Kegiatan ini digelar di Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora (FISHUM) pada Rabu, 20 Juli 2022. Acara ini disambut oleh Ketua LP2M, Dr. Murisun Afandi, MSW dan Dekan FISHUM, Dr.Mochamad Sodik, S.Sos., M.Si. Sementara narasumber yang hadir adalah dua tim ahli PLD, Ro’fah, MSW, Ph.D dan Jamil Suprihatiningrum, Ph.D

Workshop yang dilaksanakan secara bertahap di setiap fakultas ini membahas mengenai rancangan pembelajaran inklusif, implementasi Universal Design Learning (UDL) dan Adaptasi Kurikulum dalam Penyusunan RPS, serta praktik pengembangan pembelajaran yang inklusif. Ketiga poin bahasan tersebut telah disusun oleh tim ahli PLD dalam buku Panduan Modifikasi Kurikulum Inklusi.

Rancangan pembelajaran UDL itu sendiri tidak sebatas untuk pembelajaran difabel. Lebih dari itu, setiap tenaga pendidik mesti berfikir soal keragaman yang dijumpai di dalam kelas, baik dari gender, ekonomi, budaya dan latar belakang lain. Akses yang setara tidak hanya spesifik untuk satu pihak, tapi bagi semua sivitas akademika, terutama mahasiswa. Pada prinsipnya, fasilitas yang ada harus bisa digunakan sesuai kebutuhan mahasiswa.

“Ini untuk jadi jawaban kebutuhan belajar dan harus jadi prioritas. UDL adalah tanggung jawab kita untuk memastikan itu.” kata Ro’fah kepada para dosen yang hadir.

Pendekatan yang dipakai dalam buku panduan tersebut, selain Universal Design Learning adalah pendekatan yang lebih khusus, yakni adaptasi kurikulum. Prinsip keduanya tetap mempertimbangkan pilihan individual. Sehingga tanggungjawab tenaga pendidik ialah memastikan bahwa semua mahasiswa bisa mengakses dan mengikuti pembelajaran dengan baik dalam kelas.

Adaptasi kurikulum pun diterapkan ketika UDL belum mampu menjawab kebutuhan atau kondisi tertentu dari mahasiswa. Beberapa mahasiswa difabel membutuhkan adaptasi kurikulum berupa akomodasi dan modifikasi. Akomodasi merupakan penyesuaian pembelajaran yang tidak fundamental tanpa menurunkan standar pembelajaran. Menurut Ro’fah, 80 hingga 90 persen mahasiswa dengan disabilitas hanya butuh akomodasi. Dalam hal ini, yang diubah hanyalah cara, bukan konten atau substansi materinya. “Tantangannya, untuk memberikan proses pembelajaran yang sangat variatif tentu butuh waktu untuk mempersiapkan banyak opsi yang dilakukan,” imbuhnya.

Senada dengan itu, implementasi dari dua pendekatan di atas disampaikan oleh Jamil Suprihatiningrum. Ia memaparkan langkah-langkah yang perlu dilakukan bersama dalam menyokong pendidikan inklusif. Terdapat sembilan alternatif yang dipresentasikan dalam workshop siang itu, dari mulai asesmen awal hingga pemilihan media atau teknologi asistif. Dalam asesmen awal, dosen mesti menentukan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa sebelum menentukan capaian pembelajaran.

Dosen pun perlu mengembangkan materi ajar melalui model atau metode pembelajaran yang selaras dengan capaian yang sudah disepakati. Dalam perspektif UDL, aspek yang diukur tak hanya prestasi, melainkan juga proses pembelajaran.

“Rancang penilaian yang autentik dan selaras dengan tujuan, prinsipnya, dan penilaiannya tidak hanya dilakukan sesuai dengan jadwal dan fokus pada kognitif. Bisa dinilai dari minat dan motivasi, dan seterusnya,” papar perempuan lulusan Flinders University tersebut.

Diskusi mengalir. Narasumber dan dosen yang hadir saling tukar-tambal pendapat serta masukan terkait pengalaman dalam proses pembelajaran bersama mahasiswa difabel. Di UIN sendiri, total mahasiswa difabel sebanyak 21 mahasiswa dengan ragam kebutuhan dan keistimewaannya masing-masing. Di ujung diskusi, Astri Hanjarwati selaku kepala PLD, menguraikan data lulusan mahasiswa difabel. Mereka tersebar di berbagai bidang, mulai dari PNS hingga beragam profesi baik negeri maupun swasta. Data ini menjadi harapan bagi PLD untuk terus melayani pembelajaran mahasiswa difabel. (Wijayanti)

Foto bersama para dosen saintek dan tim ahli PLD

PLD - Pusat Layanan Difabel (PLD) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta menyelenggarakan Workshop Pembelajaran Inklusif Bagi Dosen Fakultas Sains dan Teknologi, Senin, 18 Juli 2022. Fakultas sains dan teknologi (Saintek) menjadi fakultas kedua, setelah fakultas Adab dan Ilmu Budaya, sebagai tempat pelaksanaan workshop ini.

Sambutan dalam kegiatan ini disampaikan oleh Ketua LP2M, Dr. Murisun, BSW., MSW., beliau menyampaikan, UIN Sunan Kalijaga menjadi perguruan tinggi pertama yang mendirikan PLD sehingga menjadi leader dalam konsorsium perguruan tinggi di Indonesia. Muhrisun juga menyampaikan harapan kepada fakultas saintek, “Workshop ini berharap mengantarkan fakultas sains dan teknologi menjadi leader fakultas sains di seluruh perguruan tinggi Indonesia untuk memadukan sains dan teknologi dengan pembelajaran yang inklusif, sehingga bisa menjadi ciri khas fakultas saintek karena belum ada yang melakukan hal itu”. 

Sekretaris LP2M, Dr. Adib Sofia, S.S., M.Hum., menambahkan bahwa fakultas saintek erat kaitannya dengan penciptaan teknologi baru, maka dari itu Dr. Adib mendorong kepada para dosen saintek untuk memiliki atau membuat teknologi bantu yang berkaitan dengan pembelajaran maupun layanan untuk difabel. Adib melanjutkan, “LPPM menyediakan program untuk pengukuhan hak paten dan HAKI.”

Sambutan oleh Ketua LPPM Dr. Muhrisun, BSW., MSW.

Workshop dibuka oleh Dekan Fakultas Sains dan Teknologi, Dr. Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si., dalam sambutannya Khurul memberikan apresiasi kepada prodi Teknik Informatika dan Biologi yang bekerja sama dengan PLD dalam mengupayakan pembelajaran untuk mahasiswa difabel, seperti yang dilakukan oleh Prodi Biolog,i yakni memodifikasi kurikulum untuk mahasiswa difabel yang telah terdokumentasi dalam SK dengan baik. Ia juga mengatakan bahwa Saintek juga memberitahukan bahwa mahasiswa difabel dari Prodi Teknik Informatika memiliki prestasi yang membanggakan.

Pernyataan dari Dr. Khurul Wardati ini dibenarkan oleh Kepala PLD, Dr. Astri Hanjarwati, S.Sos., M.A., Kepala PLD. Dalam sesi pemaparan progres mahasiswa difabel Astri menyebutkan bahwa mahasiswa difabel dari Teknik Informatika bisa lulus kurang dari empat tahun. Selain itu, mahasiswa Tuli lainnya dari Teknik informatika bersama tim DSC kampus menjadi perwakilan Indonesia yang diundang oleh Google dalam acara pertemuan para developer dari berbagai negara.

Dr. Asep Jahidin, pemateri kedua, memaparkan pendekatan universal design learning. Sementara narasumber lain, Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si., Ph.D. menjelaskan langkah-langkah melakukan adaptasi kurikulum inklusi. Salah satu bentuk adaptasinya adalah dengan modifikasi kurikulum maupun akomodasi dalam pembelajaran. Jamil Suprihatiningrum, Ph.D. menambahkan dalam pemaparannya, “Memang butuh effort, waktu, dan tenaga yang ekstra dalam menyiapkan pembelajaran untuk mahasiswa difabel. Akan tetapi jika hal ini dilakukan bukan hanya mahasiswa difabel saja yang diuntungkan, melainkan para dosen juga akan merasakan kemudahan dalam menyediakan pembelajaran bagi semua mahasiswa.”

Penjelasan materi mengenai modifikasi kurikulum oleh narasumber

Penjelasan materi ini disambut dengan berbagai pertanyaan dari para peserta workshop. Dosen menanyakan berkaitan dengan pendekatan UDL, seperti “Bagaimana dalam menentukan capaian pembelajaran yang sesuai untuk mahasiswa difabel padahal di setiap prodi memiliki standar atau profil lulusan dan karakteristik keilmuannya sendiri?” Ada pula yang bertanya berkaitan, “Bagaimana menerapkan pembelajaran yang dilakukan untuk disabilitas intelektual maupun mental?” serta “Bagaimana menangani mahasiswa difabel yang di tengah perjalanan mengalami demotivasi?” Salah satu dosen juga memberikan saran kepada PLD untuk memberi reward bagi para dosen yang telah mengupayakan pembelajaran yang inklusif untuk mahasiswa difabel. Selain para dosen, para tendik fakultas saintek juga turut menghadiri kegiatan workshop ini. Hadirnya para tendik ini juga ingin turut andil dalam memberikan layanan yang baik untuk mahasiswa difabel.

Terakhir, Kepala PLD menyampaikan rasa terima kasih kepada fakultas saintek atas kerja samanya sehingga kegiatan workshop dapat terselenggara dengan baik. PLD akan selalu hadir dan mendukung kepada seluruh dosen di fakultas berkaitan dengan pelayanan pembelajaran bagi mahasiswa difabel maupun penelitian dan pengabdian yang berkaitan dengan isu disabilitas. Foto bersama dosen fakultas saintek dan tim dari PLD mengakhiri kegiatan workshop. (Ristiyanti)

Foto bersama dosen peserta workshop dan tim PLD

PLD - Selasa, 5 Juli 2022, Dalam rangka menyambut tahun ajaran baru, Pusat Layanan Difabel (PLD) UIN Sunan Kalijaga mempesiapkan diri untuk menggelar berbagai kegiatan guna memfasilitasi layanan kampus yang inklusif bagi mahasiswa difabel, khususnya layanan pembelajaran. PLD mengadakan kegiatan Workshop Modifikasi Kurikulum yang ditujukan untuk dosen-dosen Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Acara dilaksanakan di ruang rapat fakultas. Dosen yang mengikuti workshop ini merupakan dosen yang sudah berpengalaman mengajar mahasiswa difabel maupun yang belum pernah mengajar mahasiswa difabel. Menurut data dari PLD, jumlah mahasiswa difabel yang belajar di fakultas ini sebanyak 18 orang. Jumlah mahasiswa Ilmu Perpustakaan paling banyak daripada prodi lain di fakultas ini. Kepala PLD, Dr. Astri Hanjarwati, S.Sos., M.A. memaparkan bahwa memang jurusan ilmu perpustakaan ini menjadi program studi favorit bagi calon mahasiswa difabel Tuli. 

Sesi tanya jawab bersama Kepala LP2M UIN Sunan Kalijaga

Selain dihadiri para dosen, workshop dihadiri pula oleh Kepala LP2M UIN Sunan Kalijaga, Dr. Muhrisun Affandi, S.Ag., BSW., M.Ag., MSW dan  Dekan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya, Dr. Muhammad Wildan, M.A yang sekaligus memberi sambutan. Acara ini berlangsung selama tiga jam dan dibuka langsung oleh Dekan Fakultas Adab. Acara dilanjutkan dengan penyusunan modifikasi kurikulum.

Acara inti diisi dengan pemaparan materi mengenai modifikasi kurikulum melalui pendekatan UDL dan adaptasi. UDL merupakan framework yang menyediakan beragam akses dalam pembelajaran yang berupaya untuk meningkatkan partisipasi dan mengurangi hambatan mahasiswa difabel dalam pembelajaran. Perlu digarisbawahi, bahwa menurut pandangan UDL, dalam proses pembelajaran yang perlu diubah adalah kurikulumnya, bukan mahasiswanya. Materi dalam sesi ini dipaparkan oleh Kepala PLD,  difasilitatori oleh Ferra Puspitosari, M.Pd. (tim ahli PLD). Pemaparan mengenai konsep UDL disimak dengan seksama oleh para dosen. Kemudian setelah pemaparan dilanjutkan sesi tanya jawab. Para dosen menyambut dengan antusias dengan adanya sesi tanya jawab ini. Para dosen  menanyakan bermacam-macam hal, di antaranya adalah bertanya mengenai penggunaan UDL; apakah khusus digunakan untuk difabel saja, penyebutan istilah difabel yang sesuai, bagaimana metode untuk mengajar mata kuliah yang matematis, dan juga berbagi pengalaman selama mengajar mahasiswa difabel.

Para dosen fakultas adab dan ilmu budaya yang mengikuti workshop

Sesi terakhir dalam acara ini adalah praktik membuat RPS yang inklusif. Kepala PLD berharap melalui kegiatan ini output yang didapatkan adalah para dosen dapat membuat RPS yang inklusif baik menggunakan pendekatan UDL maupun adaptasi kurikulum. Adanya RPS yang inklusif menjadi salah satu upaya dalam memberikan layanan pembelajaran yang optimal bagi mahasiswa difabel. Kegiatan ini diakhiri dengan foto bersama para peserta yang hadir di ruang rapat fakultas. (PLD, 2022)

PLD - Pusat Layanan Difabel (PLD) UIN Sunan Kalijaga gelar Academic Writing. Dalam kondisi pandemi yang sudah stabil, acara ini digelar secara luring di ruang Rapat Lantai 2 Rektorat Lama (18/6).

Pembukaan Academic Writing dihadiri oleh 18 mahasiswa difabel yang akan memulai menulis tugas akhir maupun yang sedang dalam proses penulisan. Pembukaan dibuka dengan dua materi, yaitu "Langkah-Langkah Penulisan Skripsi" oleh Nenik Santika dan "Tips Manajemen Waktu Menulis Skripsi" oleh Mugiharjo yang dilanjutkan dengan sesi tanya jawab.

Juru Bahasa Isyarat pun dihadirkan untuk membantu komunikasi peserta dari mahasiswa tuli. Meski digelar secara sederhana, namun semua peserta mengikutinya dengan penuh antusias dan terbantu dengan adanya Academic Writing.

Dr. Astri Hanjarwati, selaku ketua PLD UIN SUKA memaparkan dalam sambutan penutupnya bahwa seluruh mahasiswa mempunyai hak yang sama untuk lulus dan selesai dalam menulis tugas akhir. Dengan diadakannya Academic Writing ini diharapkan tidak ada mahasiswa difabel yang di D.O. karena tidak mampu menyelesaikan tugas akhirnya.

PLD mendukung penuh seluruh mahasiswa difabel untuk lulus dan selesai dalam tanggung jawab pendidikannya. Acara ini juga diharapkan berlanjut dengan pertemuan-pertemuan dan pendampingan selanjutnya dan memiliki keberlanjutan dalam membimbing mahasiswa. (SR)

Sesi foto bersama pemateri dan peserta sosialisasi admisi difabel

PLD - Admisi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta bersama dengan Pusat Layanan Difabel (PLD) menggelar sosialisasi untuk penerimaan mahasiswa baru difabel pada hari Sabtu, 18 Juni 2022.

Lebih dari 40 calon mahasiswa baru difabel beserta orang tua mengikuti acara sosialisasi ini secara daring. Sosialisasi ini diadakan dengan tujuan memberikan gambaran kepada calon mahasiswa baru difabel yang akan mendaftar di UIN Sunan Kalijaga. 

Acara sosialisasi diawali dengan pemaparan profil PLD, dilanjut dengan penjelasan berbagai jalur masuk UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta oleh Admisi, dan diakhiri dengan sesi tanya jawab. 

Proses tanya jawab berlangsung aktif, dengan berbagai pertanyaan seperti informasi beasiswa untuk mahasiswa difabel, persyaratan untuk setiap jalur PMB, kuota penerimaan, informasi PMB difabel untuk pascasarjana, dan lain-lain.

Dr. Astri Hanjarwati, S.Sos, M.A selaku kepala PLD mengatakan "Langkah pertama yang harus dilakukan sebelum mendaftar PMB adalah orangtua calon mahasiswa baru harus berkonsultasi dengan PLD mengenai program studi yang akan dipilih, agar sesuai dengan bakat dan minat, dan agar terjadi pemerataan difabel di setiap fakultasnya, selain itu juga agar peluang diterimanya lebih besar. Diskusi ini juga dilakukan untuk memudahkan PLD dalam memberikan bantuan yang tepat untuk calon mahasiswa baru difabel".

Ibu Siti Khodijah selaku perwakilan Admisi UIN Sunan Kalijaga mengatakan "UIN Sunan Kalijaga sangat terbantu oleh PLD dalam kegiatan PMB ini." lebih lanjut ia juga mengatakan "Pendaftar jalur afirmasi portofolio khusus difabel akan kami terima hampir 99 persen jika ada rekomendasi dari PLD, karna kami yakin PLD UIN Sunan Kalijaga berisi orang-orang yang sudah ahli dan sudah berpengalaman dalam menangani mahasiswa difabel selama lebih dari 14 tahun."

Pemaparan materi oleh Kepala PLD Dr. Astri Hanjarwati

UIN Sunan Kalijaga sudah dikenal sebagai kampus yang ramah difabel. Menyediakan berbagai program studi yang bisa dipilih mahasiswa difabel tanpa diskriminasi dengan berbagai jalur masuk, salah satunya adalah jalur afirmasi PMB Portofolio Difabel. 

Sejauh ini UIN Sunan Kalijaga bersam PLD telah menerima berbagai macam mahasiswa difabel seperti mahasiswa disabilitas netra, tuli, daksa, mental, dan intelektual. (MM)